兒童與少年正值受教育的年齡，成長過程中應當在家庭、學校等初級、次級團體的循循善誘下，逐步建立起是非對錯的判斷能力，發展自我的價值、道德觀並學習與人互動的社會倫理。由於兒童與少年心智尚未得到完全發展，較易因控制不了一時慾望致偏差行為的發生。一旦個體出現偏差行為，若無法得到適時、適當的輔導糾正，將導致日後更大危機，終致犯罪行為發生，影響社會秩序。本文就兒童與少年偏差行為之成因、輔導情形及預防處置情形進行分析。